Anasayfa / Etiket Arşivi (sayfa 4)

Etiket Arşivi

Özürlü Çocuklar Neden Özel Eğitime İhtiyaç Duyarlar

Tanımlarda sık sık vurgulanan farklılıklar çocuğun çevresi tarafından olumlu ya da olumsuz algılanabilir. Bu açıdan bakıldığında zihinsel engelli (zeka düzeyi çok düşük) bir çocuğun yanında zihinsel bakımdan akranlarından çok daha zeki olan bir çocuk da özel eğitime muhtaç olarak kabul edilebilir. Normal özelliklerden sapma gösteren bu iki tip çocuk da özel eğitime ihtiyaç duyacaktır. Birinci örnekteki zihinsel engelli çocuk öğrenemediği ya da zor öğrenebileceği için akranlarına uygulanan eğitim ve öğretim programından faydalanamayacaktır. Üstün zekalı çocuk ise akranlarına uygulanan eğitim ve öğretim programı nedeniyle kendi merak ve uygun öğrenme yaşantılarına giremeyecektir. Bunun bazı tipik örnekleri görülmektedir. Okula başlarken okuma yazmayı bilen, …

Devamı

“Özürlü Çocuk” Tanımı Kimin İçin Kullanılır

Zihinsel özellikleri duyusal yetenekleri nörolojik ve fiziksel özellikleri sosyal davranışları ve iletişim becerileri yönünden ortalama ya da normal bir çocuktan farklı olan bunun için profesyonel yardım alması gereken çocuk engelli çocuk olarak tanımlanabilir. Ataman yetersizlik ve engel kavramlarını ayırt eder. Ona göre yetersizlik zihinsel,fiziksel, davranışsal ya da duyu organlarının zedelenmesine bağlı olarak tüm ya da kısmen işlevlerinde gözlenen kayıpların ortaya çıkardığı durumdur. Engel ise kişini çevreye uyum sağlayamamasını kapsar.(Ataman; özel eğitim ;Eğitim bilimine giriş) Beden,zihin, duygusal ya da sosyal gelişimlerindeki özür ve üstün özellikleri yönünden eğitim ve öğretim amaçlarını gerçekleştirmek için normal çocukların eğitim hizmetlerindekine ek olarak birtakım özel hizmet …

Devamı

Otizm ve Otistik Çocukların Gelişimsel Özellikleri

Kanner otizmi, bireyin kendini soyutlanmış bir dünyaya hapsetmesi veya bireyin kendi içine kapanması ve dış dünyada ki gerçeklikten hiç bir şey beklemeden kendi düşsel dünyasına sığınması olarak tanımlamıştır. Belirtiler genelde ilk 30 ayda kendini gösterir, ancak son yıllarda gerçekleşen araştırmalar biyolojik kökenli bir hastalık olan otizmin bebeklik çağıyla sınırlanmadığını, 36 aylık ve daha ileri yaşlarda da ortaya çıkabileceğini doğrulamıştır. Çünkü doğumdan iki yaşa kadar belirtileri anlamak zordur.Cinsiyet açısından bakıldığında her 5 otistikten 4’ü erkektir. Otistik çocukların en belirgin özelliği çocuğun çevreyle ilişki kuramaması ve içine kapanık olmasıdır. Dış dünya ile bu çocuklar arasında sanki kalın bir duvar vardır.Annenin yaklaşmasına,varlığına, yokluğuna, …

Devamı

Lise de(Ortaöğretimde) Kaynaştırma Öğrencilerinin Durumu

Kaynaştırma öğrencileri ile ilgili yaptığım değerlendirme sonucunda bu yıl okulumuzun 9.sınıfında okuyan öğrencimiz için BEP planı hazırlanması gerekmektedir.Bunun için yapılan çalışma neticesinde öğrencimize yaptığımız çalışmaları özetlemek isterim.Zira benim gibi lisede kaynaştırma öğrencisi olup daha önce bununla ilgili bir çalışma yapmamış olan öğrencilerimize faydası olacağını düşünmekteyim. Öncelikle bu excel dosyasını indirin ve ilgili formları kendi öğrencinize ve öğretmenlerinize göre doldurun. Bep_Plani_Bos Formu doldurduktan sonra bu formlardan öğrenci performans tablosu,uzun ve kısa dönemli amaçlar ve izleme çizelgesinin çıktısını alıp bunları öğretmenlere dağıtın. Her öğretmen kendi dersi ile ilgili BEP planı hazırlayacak olup önce öğrencinin performansını alacak,daha sonra uzun dönemli bir amaç ve onu …

Devamı

Erken Teşhis Otizmin Ortadan Kalkmasını Sağlayabiliyor

Connecticut Üniversitesi, erken yaşta otizm teşhisi konan 34 çocuğun, ilerleyen yaşlarda sınıflarındaki otizm teşhisi konmamış diğer 34 çocuk kadar başarılı bir performans sergilediğini ortaya koydu Amerikalı bilim adamları otizm teşhisi konulan bazı çocukların yaşları ilerledikçe bu hastalıktan kurtulabildiklerini açıkladı. Ulusal Sağlık Enstitüleri’nin 112 çocukla yürüttüğü çalışmalarda, otizmin yaşam boyu süren bir hastalık olduğu kanısının yanlış olduğu yolunda işaretlere rastlandı. Bilişsel ve gözlem testlerinde, otizm teşhisi konmuş çocukların performansı, otistik olmayan çocuklarınki ile aynı düzeyde seyretti. Çocukların, dil, yüz tanıma, iletişim ve sosyal etkileşim konularında herhangi bir problemle karşı karşıya kalmadıkları belirtiliyor. Henüz bu konuda bilimsel kabul gören bir sonuca ulaşılmış …

Devamı

Diskalkuli Belirtileri (Matematik Öğrenme Bozukluğu)

Matematik bozukluğu aslında 1980lerde araştırmalar sonucunda ulaşılmış ama zekâgeriliğiyle karıştırılan bir olgudur, günümüzde hala bilinmemektedir. Diskalkuli olarak da geçer.Çocukların %5 ?inde görülen matematik bozukluğu kız öğrencilerde erkek öğrencilere göre daha fazla görülmektedir çünkü daha çok duygusallık içe kapanma gibi nedenlerden dolayı oluşmaktadır. Tam olarak kesin bir tedavisi olmadığı gibi çeşitli eğitim ve aile desteğiyle aza inebilir. Matematik bozukluğunda aynı zamanda dört farklı yetenek grubunda da bozukluk görülür. Bunlar; 1. Matematik yetenekleri yani işlem yapma yeteneği, dört işlem olarak özetleyebiliriz. 2. Algısal yetenekler yani gruplara ayırma, kümeselleştirme olarak özetlenebilir. 3. Dikkat yetenekleri yani rakamları doğru seçme doğru yazma olarak özetlenebilir. 4. Dil yetenekleri yani problemleri anlama ve matematik sembolleriyle ifade …

Devamı