Anasayfa / Etiket Arşivi

Etiket Arşivi

Matematik Öğretiminde ABD den Devrim Niteliğinde Yeni Bir Model

Matematik Biçimsel Değerlendirme Sistemi (MBDS) adlı yeni sistem, öğrencinin matematik problemine yönelik çözüm stratejisini açıklamasının istenmesinin ardından öğretmen tarafından kavrayışındaki eksikliklere göre yönlendirilmesi prensibine dayanıyor. Öğretmenin kavrayışı hakkında sürekli değerlendirmelerde bulunarak öğrenciyi belirli öğretim hedefleri doğrultusunda bilgilendirmesi, biçimsel değerlendirme olarak tanımlanıyor. Florida Eyalet Üniversitesi araştırmacıları tarafından bir yıl boyunca 5 bin anaokulu ve ilkokul birinci sınıf öğrencisi üzerinde bilimsel çalışma yapıldı. Biçimsel değerlendirmeye dayanan yeni sistemin, çocukların ileriki yıllardaki matematik ve fen derslerindeki başarısı için temel matematik kavramları üzerindeki hakimiyetini artırdığını ortaya koydu. Araştırma, öğrencilerin akademik başarısını geleneksel yöntemlere göre belirgin bir şekilde artırdığı gözlendi. Yeni modelin ayrıca üçüncü sınıftan …

Devamı

Diskalkuli Belirtileri (Matematik Öğrenme Bozukluğu)

Matematik bozukluğu aslında 1980lerde araştırmalar sonucunda ulaşılmış ama zekâgeriliğiyle karıştırılan bir olgudur, günümüzde hala bilinmemektedir. Diskalkuli olarak da geçer.Çocukların %5 ?inde görülen matematik bozukluğu kız öğrencilerde erkek öğrencilere göre daha fazla görülmektedir çünkü daha çok duygusallık içe kapanma gibi nedenlerden dolayı oluşmaktadır. Tam olarak kesin bir tedavisi olmadığı gibi çeşitli eğitim ve aile desteğiyle aza inebilir. Matematik bozukluğunda aynı zamanda dört farklı yetenek grubunda da bozukluk görülür. Bunlar; 1. Matematik yetenekleri yani işlem yapma yeteneği, dört işlem olarak özetleyebiliriz. 2. Algısal yetenekler yani gruplara ayırma, kümeselleştirme olarak özetlenebilir. 3. Dikkat yetenekleri yani rakamları doğru seçme doğru yazma olarak özetlenebilir. 4. Dil yetenekleri yani problemleri anlama ve matematik sembolleriyle ifade …

Devamı