Anasayfa / Etiket Arşivi

Etiket Arşivi

Gelişimsel Psikopatoloji ve Tarihsel Gelişimi

Bugün ayrı bir disiplin olarak kabul edilen gelişimsel psikopatoloji alanının temelleri, deneysel psikoloji, gelişim psikolojisi, klinik psikoloji, psikiyatri, etiyoloji, embriyoloji ve sinirbilimi (neuroscience) alanlarındaki kuramcılar tarafından atılmıştır. Bu kuramcılar, gelişimin normal gelişimden sapmaları araştırarak daha iyi anlaşılabileceğini, ve normal gelişimi anlamada ilerleme sağlandıkça da patolojinin daha iyi anlaşılabileceğini savunmaktadırlar (Cicchetti & Cohen, 1995). Ayrıca bu kişiler patolojiyi normalin abartılmış veya bozulmuş hali olarak kabul edip, bu alandaki araştırmanın normal süreçlere ışık tutacağını ileri sürmüşlerdir (Cicchetti, 1984). Gelişim psikolojisi alanındaki ilerlemeler sonucunda, gelişimsel normların belirlenmesi, normalden sapmaları değerlendirebilme olanağı sağladığı için, gelişimsel psikopatolojiye doğrudan katkıda bulunmuştur. Ayrıca psikobiyolojik, algısal, bilişsel, linguistik, sosyal, …

Devamı

0-18 Yaş Arası Çocukların Bilişsel Gelişim Özellikleri

Bilişsel gelişim doğumdan itibaren başlayan ve devinimsel olarak gelişen, belirli gelişim dönemlerinde hızlanan ve yavaşlayan bir süreçtir. Her yaşın kendine has özellikleri ile gelişen biliş çeşitli yaşlara göre farklı bir gelişim göstermektedirler. Bu gelişim aşamaları; 0-2 Yaş Bilişsel Gelişim Bebek doğumunun ilk gününden itibaren çevresini keşfetme çabasına başlar. Keşif çabasında kullandığı temel araçlar doğuştan getirdiği duyusal ve hareketsel yeteneklerdir. Bilişsel gelişimin aşamalarından birini çocuk nesnelerin değişmezliğini keşfederek başarır. Önceleri bebek için nesne ancak kendi görsel alanı içindeyken vardır. Nesne ortadan kaldırılınca nesnenin yok olduğunu artık var olmadığını düşünür. Bir yaşına doğru çocuk nesnenin değişmezliği kavramını anlamaya başlar ve göz önünden …

Devamı

Çocuk “Hayır” Cevabını 2 Yaşında Öğrenmeli

İki yaşındaki bir çocuk “hayır” cevabını anlamaz ve ona disiplin vermek oldukça zordur. Onu belalardan uzak tutmak ve doğruyu öğrenmesini sağlamak için “hayır” cevabını vermekten daha etkili yollar bulun. Başka bir şekilde ifade edin: İki yaşındaki çocuğunuzla ne kadar empati kurmayı denerseniz deneyin ona kendini kontrol etmesini ve yaptığı şeyin yapmaması gerektiğini söyleyemeyebilirsiniz. Yine de ona nasıl davranması gerektiğini söylemelisiniz: Ona hayır demek yerine yaptığı şeyin yerine ne yapmasının daha iyi olacağını söyleyin. Pozitif talimatlar negatif olanlardan daha etkili olacaktır. Yani ona “Hayır, salonda topla oynama!” demek yerine, ”Hadi, dışarıda top oynayalım!” diyin. Eğer çocuğunuz tehlikeli bir şey yapmak üzereyse, buna …

Devamı

İnsan Beyninin Yapısı ve İşlevleri Nelerdir

Beyin, birçok işlevi eş zamanlı olarak yerine getirebilen bir organımızdır. Vücut hareketlerimizin kontrol edilmesi, organlarımızın düzenli çalışması yanında öğrenme, düşünme ve hatırlamadan sorumlu organımızdır. Sinir sisteminin en önemli kısmını ve merkezini oluşturmaktadır. Kafatası içerisinde üç kat beyin zarı ile örtülü olan beyin, gri ve pembe beyaz renkte ve buruş turulmuş kâğıt görüntüsüne sahiptir.Gri renk nöron (sinir hücreleri) kümesinden kaynaklanmaktadır.Pembe-beyaz rengin kaynağı ise sinir bağlarıdır. İnsan beyninde ortalama 100 milyar hücre bulunmaktadır. Bunların 10?15 milyarı nöron adı verilen düünme ve öğrenmeyi sağlayan sinir hücreleri,geri kalanlar ise glia adı verilen beslenme ve temizlik gibi işlevler yürüten yardımcı hücrelerdir. Büyük ölçüde proteinden oluşan …

Devamı

0-12 Ay Arası Çocukların Gelişim Özellikleri

Çocukların dünyay geldikten sonraki ilk bir yıllık süreçte hangi davranışları gösterip hangilerini gösteremediklerini ifade eden tüm özellikler şöyledir; 0-1 AY Başını dik tutamaz. Yere değerse otomatik olarak adım atar. Sesleri izler, annenin sesini ayırt eder. Gözler 20cm uzağa odaklanabilir. Koku duyusu güçlüdür anne kokusunu ayırır. Elleri kapalı durur. Korkunca tepki verir, sesleri takip eder. 3 AY Yüzüstü yatarken başını 90 § dik tutabilir. Annesinin yüzünü tanır. Sesin geldiği yöne döner. Alıştığı şeylere dokununca tanır. Konuşuyor gibi ağzını oynatır ve sesler çıkarır. Yalnız kalınca sıkılır. 6 AY Bedenini denetlemeye başlar. Ayaklarını iter. Desteklenirse dengeli bir şekilde oturabilir. Nesneleri ağzına götürerek tanımaya …

Devamı