Anasayfa / Etiket Arşivi

Etiket Arşivi

12-14 Yaş Çocuklarının Öğretmenlerine ve Ailelerine Öneriler

Eğitimciler bu dönemde çocuklar için çok önemlidir.Onlar için öğretmenin davranışları, giyimi, görünüşü konuşması,ilgisi, onlara verdiği öğütler çok önemlidir.Bunun için eğitimci  çocuklara örnek davranışlar göstermeli,onlarla konuşmalı, ilgilenmeli, onlara toplumdan Türk geleneklerinden, milli değerlerden bahsetmelidir. Eğitimciler çocuklara bu dönemde yaşanan değişikliklerden de bahsetmelidir.Onların sınıf içi ve dışında iletişimini güçlendirmek, kız-erkek tüm bireylerin arkadaşça ilişkiler içinde olabilmesini sağlamak için onlarla çeşitli faaliyetler düzenlemelidir.Örneğin; bir piknik düzenleyebilirler, sınıf içinde çeşitli konular hakkında çocuklarla tartışabilirler ya da drama etkinlikleri ile kaynaşarak  yardımlaşma,iletişim yeteneklerinin gelişimine katkıda bulunabilirler. Bu dönemde yaşanan kimlik karmaşasının hafifletilmesi ve ergenin kendini tanıması için bir takım etkinlikler düzenlemelidir. Örneğin; eğitimci çocuklardan hepsinin …

Devamı

12-14 Yaş Çocuklarının Ahlak Gelişimi ve Ailelere Öneriler

Bu dönemde çocuklarda geleneksel ahlaki değerler ön plandadır. Kimlik bocalaması­nın sürmesi nedeniyle hem uyulması gereken kuralları görü hem de isyankar olma davranışı gösterebilirler. Topluma adapte olma ve grup mantığına göre ?Herkes yapıyor, ben neden yapmayayım!? mantığıyla uyum sağlayabilirler. Sevdikleri, kendisine yardım ve ilgi gösteren, dış görünüşünü, bazı özelliklerini beğendikleri büyüklerini ahlaki bakımdan model alırlar. Aileye Öneriler Aile çocuğa gelenek, görenek, değer yargıları, ahlaki konular açısından örnek olmalı, toplumun değerlerinden, tabularından, genel ahlaki kurallarından bahsetmelidir. Çocuğa ?olması gereken? olarak anlattığı davranışların aksini kendisi göstermemelidir. Çocuğa örnek olmada çocuğun aileden en yakın gördüğü kişi de önemli bir yer tutar. Örneğin; çocuğun iletişimi …

Devamı

12-14 Yaş Çocuklarının Sosyal-Duygusal Gelişimi ve Ailelere Öneriler

Bu dönemde çocuğun kendini algılayışı değişmeye başlar. Kimlik arayışı içine girer. Arkadaşları onun için çok önemli bir modeldir, karşı cinsle iletişimi artar. Duygusal bir dönemdedir, özellikle fiziksel görünümü konusunda çok hassastır. Aileye Öneriler Bu dönemde çocuklar kimlik karmaşası içinde olduğu için aile ona her açıdan örnek olmaya, onunla konuşmaya ve ona rehber olmaya çalışmalıdır. Örneğin; çocuk bu dönemde popüler olan  gruplara özenmekte ve onlar gibi giyinmek istemektedir. Aile buna karşı çıkmamalı, ama çocuk çok sıra dışı ve toplumun yadırgayacağı şekilde bir görünümde ise  bu konuda onunla konuşmalı, bu şekilde giyinmenin onun açısından ne tür olumsuzluklara sebep olacağını tatlı dille anlatmalıdır. …

Devamı

12-14 Yaş Çocuklarının Psiko-Seksüel Gelişimi ve Ailelere Öneriler

Ergenlik döneminde seksüel açıdan önemli değişiklikler başlar.Bu yaşlar arasında vücutta hızla değişiklikler olur. Vücut tüylenir, genital sistem, cinsiyet yönünde gelişmeye, bir takım salgıları ve hormonları devreye sokmaya başlar. Erkeklerde yüz bölgesinde tüylenmeler meydana gelir. Kızlarda özellikle bu yaşlarda mensturasyon başlar (adet kanamaları), bu kız çocuklar için alışılmışın dışında uyum sağlaması zor önemli bir dönemdir. Çocuklar bu dönemde yavaş yavaş aileden kopup arkadaş çevresi ve karşı cinse ile daha çok iletişim kurmaya başlar. Aileye Öneriler Bu dönem çocuklarınız ile duygusal bağ kurmanız için çok önemli bir dönemdir. Aile desteğini ve rehber davranışları gösterilirse, ileride çocukta psiko-seksüel açıdan sorunların görülme olasılığı büyük …

Devamı

12-14 Yaş Çocuklarının Bilişsel Gelişimi ve Ailelere Öneriler

Bu dönem soyut işlemler dönemidir. Bu dönemde ergen tartışmaları sever, düşüncelerini ifade etmek ister.Özellikle mantık üzerinde yoğunlaşır. Artık yavaş yavaş mantık oyunlarına ısınır ve mantıksal sonuçlar çıkarmaya başlar. Olaylara çok yönlü bakmaya başlar. Öte yandan resim, müzik, şiir, dans gibi duygu ve düşüncelerin sembollerle aktarıldığı etkinliklere ilgi artar. Ergenlik döneminde bilişsel gelişimin dikkat çeken bir başka özelliği de ben merkezliliktir. Düşünce çakışması olarak ortaya çıkar. ?ben her şeyle başa çıkabilirim, bana bir şey olmaz, yetişkinler beni anlamıyor ifadelerini ergene kullandırır. Ergen başkalarının düşüncelerini kavramlaştırabilirken, başkalarının düşüncelerinin yöneldiği nesneler ile kendi yöneldiği nesneleri birbirinden ayıramaz. Ergen fizyolojik değişmeye bağlı olarak kendisine …

Devamı