Anasayfa / Özel Egitim / Özel Eğitimde Değerlendirme Yapmanın Temel İlkeleri

Özel Eğitimde Değerlendirme Yapmanın Temel İlkeleri

Değerlendirme çocukların akademik, davranışsal ya da fiziksel özelliklerini belirlemek ve bu özelliklere göre kararlar vermek amacıyla veri toplama sürecidir.

Özel Eğitim Alanında Değerlendirmenin Temel İlkeleri

Değerlendirme, yetersizliği olan her çocuğun bireysel gereksinimlerine göre gerçekleştirilmelidir.

Değerlendirme verileri, özel eğitime gereksinimi olan çocukla ilgili yasal ve özellikle öğretimsel kararlar almak için kullanılmalıdır.

Değerlendirme, öğretimsel amaçlar gibi eğitimle ilgili bilgiyi tanımlamalıdır.

Değerlendirmede öğrencinin performansı kadar öğrenme ortamı da incelenmelidir.

Değerlendirme sürecinde sadece standart testler değil, çeşitli değerlendirme teknikleri kullanılmalıdır. Özellikle öğretimle doğrudan ilişkisi olan informal değerlendirme tekniklerine yer verilmelidir.

Değerlendirme bir ekip yaklaşımı ile gerçekleştirilmelidir. Özel eğitimci bu ekibin önemli bir üyesidir.

Değerlendirme sürecinde dil ve kültürel öğeler dikkate alınmalıdır.

Öğretim programları sürekli olarak izlenmeli ve değerlendirilmelidir.

Akademik, dil ve diğer beceri alanlarının değerlendirilmesi için yeni testler ve yöntemler geliştirilmeli ve kullanılmalıdır.

Değerlendirme sürecinde kullanılan yöntemler okulöncesi dönemdeki çocukların gereksinimlerini belirlemek için uygun olmalıdır. Çocukları standartlaştırılmış testlerle değerlendirirken dikkatli olunmalıdır

ozel-egitim

Niçin Değerlendirme Yapıyoruz?

Tarama/ başvuru amacıyla

Tanılama(seçilebilirlik-uygunluk) amacıyla

Eğitsel planlama amacıyla (BEP)

Bireyselleştirilmiş öğretim planlarının (BÖP) uygulanması amacıyla

Gelişmeleri kaydetmek amacıyla

Programı değerlendirmek amacıyla

Tarama/Gönderme

Daha ayrıntılı tanılamaya ve değerlendirmeye yönlendirilecek çocukları belirlemek için yapılan özet bir değerlendirme çalışması

Erken sağaltım

Erken çocuklukta özel eğitim

Zihinsel sağlık/Sosyal hizmet

Sağlık sistemleri

Tanılama (Teşhis)

Çocuk erken sağaltım ya da sağlık hizmetleri için seçilmiş ise, fiziksel ya da gelişimsel problemlerin yapısını ve anlamını öğrenmek için bir ya da daha çok gelişim alanlarında ayrıntılı bir değerlendirmeye yer vermek

Programa Dayalı Değerlendirme

(Programlanmış-Sürekli Değerlendirme

Çocuğun varolan performans düzeyini belirle-meye yardım eden ayrıntılı bir değerlendirme

Bu tür bir değerlendirme;

Çocuğun performansını belirlemeye yardım eder

Programı planlamaya yardım eder

Hedeflenen uzun ve kısa dönemli amaçları tanımlar

Çocuğun zaman içindeki ilerlemelerini değerlendir-meye hizmet eder

Değerlendirme Sürecine Katılanlar

Özel eğitim öğretmeni

Sınıf öğretmeni

Anne-baba

Okul destek personeli

Tıbbi personel

Fizyoterapist

Konuşma terapisti

Hakkında Admin

PdrGünlüğü sitesinin kurucu ve editörü olarak yaklaşık 6 yıldır burada yazıyorum. Uzmanlığım çocuk ve ergen psikolojisi olmakla beraber temel amacım mesleğimiz için faydalı paylaşımlarda bulunmaktır.

İlginizi Çekebilir

Rehberlik ( PDR) ve Eğitimle İlgili Mevzuatlar

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği Afetlerde Uygulanacak Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönergesi MEB Bağlı …

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir