Anasayfa / Egitim / Eğitim de Proje Çalışması Yöntemi

Eğitim de Proje Çalışması Yöntemi

Projeler, öğrencilerin genellikle somut bir ürüne ulaşmak için tek başına veya küçük gruplar halinde bir görev üzerinde uzun bir süre bireysel veya birlikte çalışmaları olarak tanımlanır. Projelerin temel amacı öğrencilerin kendi öğrenmelerinden sorumlu olmalarına yardım etmek ve onları başkalarıyla işbirliği içerisinde çalışmaya motive etmektir.

Öğrencilere bireysel veya grup projelerinin nasıl yürütüleceği öğretilirken, aşağıdaki önerilerden faydalanılabilir:

1)Projenin amacını belirle. Örneğin, renk körlüğünün ne olduğunu ve nasıl oluştuğunu öğrenmek istiyorum.

2)Projenin amacını soru şekline dönüştür. Örneğin, renk körlüğü nedir ve nasıl oluşur?

3)Proje için bilgi toplamak üzere başvuracağın en az üç değişik kaynak ismi ver. Örneğin, kütüphanedeki kitaplar, göz doktorları ve göz hastaları.

4)Projenin amacına ulaşmak için geçireceğin aşamaları açıkla. Örneğin, ilk olarak renk körlüğü ile ilgili kütüphanedeki kitapları araştıracağım ve en az bir göz doktoru ve bir göz hastası ile görüşme yapacağım. Daha sonra, elde ettiğim verileri analiz edip yorumlayacağım.

5)Projede araştırmak istediğin fikirlerden veya kavramlardan en az üç tanesinin ismini yaz. Örneğin organ, göz ve renk körlüğü.

6)Projeni zaman dilimine göre organize et. Örneğin birinci haftada kaynak kitapları tarayıp okuyacağım; ikinci haftada görüşmeleri gerçekleştireceğim; üçüncü haftada ise, verileri analiz edip bir rapor yazacağım.

7)Projenin sunumunu nasıl gerçekleştireceğine dair bilgi ver. Örneğin, insan gözünün nasıl çalıştığına dair bir model geliştireceğim ve bu modeli sınıfta sunacağım.

8)Projeni nasıl değerlendireceğine ilişkin bilgi ver. Örneğin, projemin niteliği veya kalitesi hakkında öğretmenden ve sınıftaki öğrencilerden geribildirim alacağım.

Faydaları

  • Öğrencilere pratik deneyimler kazandırır.
  • Okulda öğrenilen bilgilerin gerçek hayatta sınanmalarına olanak tanır.
  • Projelerin başarı ile tamamlanmaları halinde, öğrencilerin kendilerine olan güvenleri artar.
  • Öğrencilerin öğrenmek için motivasyonlarını arttırır ve onların daha sonraki projeleri için yeni ilgi alanları geliştirmelerini sağlar.
  • Öğrencilerin önemli konularda kendi başlarına karar almalarını öğretir.
  • Öğrencilerin kendi öğrenmelerinden sorumlu olmalarını sağlar.

Sınırlılıkları

  • Öğrencilerin kendilerine verilen bir projeyi tamamlamaları uzun zaman alabilir.
  • Eğer projeler öğretmen gözetimi dışında gerçekleştirilirse, önemli problemlerle karşı karşıya kalınabilir.
  • Bazı öğrenciler, kendilerine ilginç gelebilecek proje konuları bulmada zorlanabilir.

En İyi Kullanım İçin Rehber İlkeler

  • Projenin konusu, öğretmen tarafından mutlaka onaylanmalıdır.
  • Projenin konusu, öğrenci kapasitesinin çok altında veya üstünde olmamalıdır.
  • Projelerin tamamlanabilmeleri için gerekli araç ? gereçler hazırlanmalı ve öğrencilerin kullanımına sunulmalıdır.
  • Proje konuları, öğrencilerin  ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkarmaya ve onları geliştirmeye yönelik olmalıdır.
  • Projeler hem sınıf içinde hem de sınıf dışında tamamlanabilecek şekilde esnek bir yapıda olmalıdır.

Hakkında İdris Gündüzalp

PdrGünlüğü sitesinin kurucu ve editörü olarak yaklaşık 6 yıldır burada yazıyorum. Uzmanlığım çocuk ve ergen psikolojisi olmakla beraber temel amacım mesleğimiz için faydalı paylaşımlarda bulunmaktır.

İlginizi Çekebilir

Dikkatinizi Toplayıp Konsantrasyonunuzu Kuvvetlendirin

Dünyanın neresinde olursa olsun, ‘’Kaçınızda konsantrasyon sorunu var?’’ dediğimde, %95’i elini kaldırıyor. Elini kaldırmayan %5 …

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir