Anasayfa » Pedagoji » Çocuk & İstismar (sayfa 2)

Çocuk & İstismar

Çocuk istismarı kavramı ve istismara ilişkin bilgi belge ve tüm diğer kaynakları bulabileceğiniz bir alanda yer almaksınız…

Çocuğun “İhmal Edilmesi” Bir İstismardır

En yaygın çocuk istismarı türlerinden biri olan ihmal, çocuğun annesi babası ya da ona bakmakla yükümlü olan kişi/kişilerce beslenme, barınma, giyim, eğitim, sağlık, temizlik, sevgi ve güven gibi temel gereksinimlerinin karşılanmaması ya da yaşına uygun bakımın verilmemesi durumu olarak tanımlanabilir. İhmalin hem fiziksel hem de davranışsal göstergeleri bulunmaktadır. İhmalin fiziksel göstergeleri üç grupta toplanabilir. Bunlardan ilki, çocuğun yeterli derecede denetlenmemesidir. Yalnız bırakılmaması gereken bir yaşta olan çocuğun uzun bir süre yalnız kalması, evin içinde ya da dışında olan tehlikelerden korunmaması, arkadaşlarıyla dışarıda oynamasına izin verilmemesi ya da gereğinden fazla oynamasına izin verilmesi, sık sık kazaya uğraması, uygun olmayan kişilerin bakımına bırakılması, terk edilmesi, evden kovulması ve evden kaçan bir çocuğun tekrar eve alınmamasıdır. …

Devamı

Duygusal İstismar ve Çocuklardaki Etkileri

Duygusal İstismar; Çocuğun, ebeveynleri ya da öğretmenleri gibi yakın çevresinde olan kişilerce aşağılanması, görmezden gelinmesidir. Bu yönüyle, duygusal istismar, istismar türleri içinde en yaygın olanı aynı zamanda da en zor tanımlanabilenidir. Dolayısıyla, rehber öğretmenlerin; ebeveynler ile öğretmenlerin, her olumsuz tutum ve davranışını duygusal istismar olarak ele almamak ve aradaki farkı iyi belirlemek konusunda dikkatli olmaları gerekir. Burada özellikle vurgulanması gereken duygusal istismarın tek bir olayla sınırlı olmadığı tekrarlayan ve sürekliliğini koruyan hakaret etme, tehdit etme, aşağılama, dışlama ve/veya karşıdaki kişiyi kontrol etme gibi davranışlardan oluşan bir örüntü olduğudur. Diğer yandan duygusal istismar, tek başına görülebileceği gibi diğer istismar türleriyle de birlikte ve yüksek oranda görülebilir. Duygusal İstismarın Etkileri Duygusal …

Devamı

İstismara Uğramış Çocuklarla Nasıl Çalışılır

Çocuk istismarı vak’aları okulda çalışan rehber öğretmenler için en zor olaylardan biridir. İstismarın türü ne olursa olsun rehber öğretmenler zorlanmakta, okul yönetimi, çocuk ve ailesi arasında kalırken bir yandan da mesleki etik içinde olayları tamamen çözmek için çok fazla çaba sarf edebilmektedir. Peki rehber öğretmenler olarak istismara vakaları ile karşılaştığımız zaman neler yapmalıyız. Örnek Olay 1: 5. sınıfta olan üç erkek öğrenci aynı sınıfta bulunan ve gelişimsel bakımında geri kalmış, özgüveni eksik, kendini savunamayan bir erkek öğrenciye teneffüste, okul tuvaletinde cinsel istismarda bulunurken,olay bunu fark eden diğer bir öğrenci tarafından, olaya dahil olan öğrencilerin sınıf öğretmenlerine bildirilmiştir.Öğretmen ne yapacağını bilemediğinden doğruca rehberlik servisine gelmiştir. …

Devamı

İstismara Uğramış Çocuğa Rehber Öğretmen Nasıl Yaklaşmalı

Eğitim, en genel tanımıyla bireyde davranış değiştirme süreci olarak tanımlanmaktadır. Bununla birlikte, eğitimin dolaylı bir girişim olması, okul denilen özel bir fiziki çevrenin yaratılmasını gerektirmiştir. Okul ortamı oluşturulurken; gerçek çevrede olmayıp istenen ya da olup da istenmeyen kavram ve süreçlerin, bu özel çevrede yer alıp almamasına dikkat çekilmiştir. Bu özel çevrenin görevi gerçek çevreyi, çocuğa kolaylaştırarak, temizleyerek öğretmektir. Burada üzerinde durulan kolaylaştırma, temizleme ve dengeleştirme eylemleri, okulu çevreden tamamıyla ayırmak anlamında yorumlanmamalıdır. Çünkü, bir okulun çevresini, onu etkileyen varlıkların, olay ve olguların, değerlerin ve düşüncelerin oluşturduğu göz önünde bulundurulursa, okulu çevreden ayırmak ya da soyutlamak teoride mümkün olsa da uygulamada mümkün değildir.Ancak çevrenin kötü etkilerini okulun iyi etkileriyle karşılayabilmek okulun en temel …

Devamı

Çocuklar, Cinsel İstismardan Nasıl Korunur

Çocukları cinsel istismardan korumak, cinsel tehlikeler konusunda eğitmek, çocuklara yönelik cinsel eğitim konularından birisidir. Bu konuda da eğitimin birinci prensibi, çocuk-ebeveyn arasında iletişim ve cinsel konuları konuşabilme alışkanlığıdır. Çocuk, ebeveyn sevgisinin, hata yaptığında ve suçlu olduğunda da değişmeyeceğini bilmelidir.Bu sayede gerekli bilgiler öğretilebilir. Böylece çocuk karşılaştığı sorunları daha başlangıç safhasındayken ebeveynine haber verebilir. Çocuklar kendilerinin bedenlerinin özel kısımlarını kimsenin okşamaması ve dokunmaması gerektiğini bilmelidir. Bu yasağın yabancılara olduğu kadar, ebeveynler dışında aileden, akrabalardan ve komşulardan olan kişiler için de geçerli olduğu vurgulanmalıdır. Birisinin böyle bir davranışta bulunması halinde çocuğa,oradan hemen uzaklaşması ve ebeveynine haber vermesi gerektiği öğretilmelidir. Çocuk, kendisine başkalarınında …

Devamı